教育部2022年四类考生可直接保送

教育部2022年四类考生可直接保送

　　艺考热身,艺考故事稿,安徽模特艺考日前，教育部印发浙江编导艺考，对规范做好2022年普通高校部分特殊类型考试招生工作作出部署-国格艺考

　　四川省艺考报名强调，各地各相关高校要进一步细化组考防疫工作方案，强化防控措施，结合本地本校实际，科学制定特殊类型考试工作方案，完善线上考试等方式，减少现场人员聚集和流动。2022年，进一步扩大高校高水平运动队全国统考项目范围。

　　早稻田艺考要求，各地各相关高校要严格考生报考资格审核，严防报考资格弄虚作假。严格考评人员管理，优化考评人员结构，加强考评人员培训，严格执行考评人员回避制度和“黑名单”制度。严禁特殊类型招生高校、内设学院（艺考班协议）及教职工组织或参与考前辅导、应试培训。严格考试过程管理，严把考试入口关、组织关、评分关，确保考试组织严格规范、结果公平公正。严格招生录取标准，进一步提高相关考生的专项测试成绩和文化课成绩录取要求。加强入学资格审查和专业复测，对审查或复测发现问题的，要组织专门调查，并按有关规定进行严肃处理。

　　艺考舞蹈院校强调，各地各相关高校要严格落实招生信息公开要求，主动接受社会监督。建立健全省校两级监督检查工作组，加强对特殊类型考试招生工作全过程的监督。严格遵守高校招生“十严禁”“30个不得”“八项基本要求”等规定。对有违规违纪行为的人员，严格按照有关规定严肃处理，并追究相关人员责任。

　　在《京师艺考》附件《艺考升电话》中明确：根据教育部等有关部门规定，2022年，中学生学科奥林匹克竞赛国家集训队成员、部分外国语中学推荐艺考表演题目学生、公安英烈子女、退役运动员等人员仍具备高校保送资格。高校均可以从上述人员中招收保送生，其中公安英烈子女按有关规定只能保送至公安类院校。

　　1.招生专业范围。《高考艺考美术考什么》和《广西艺考吧》中“艺术学”门类下设各专业，以及《古力娜扎艺考照片》中高等职业教育适合艺考唱的歌和本科专业“艺术设计类”“表演艺术类”下设各专业和“民族文化艺术类”“广播影视类”等部分专业，统称为艺术类专业。

　　艺术类本科专业不得设专业方向。对因培养工作需要，确需在招生考试环节加以区分的，有关高校可设立招考方向（重庆艺考培训机构），如舞蹈表演（昆明艺考培训学校）。不得作为招考方向的情况包括：本科专业目录中已有的专业门类、专业类、专业名称；与本专业选拔和培养无合理相关性的方向；改变本专业所在类别属性的方向，如体育运动项目方向；具有管理类专业属性的方向等。

　　省级教育行政部门要参照艺术类本科专业管理要求统一规范属地高职（艺考没基础）层次艺术类专业范围。

　　2.招生办法。高校艺术类专业选拔应重视考查考生的文化素质和专业能力，着眼学生长远发展，根据考生高考文化课成绩和艺术专业考试成绩，综合编导艺考多少钱、择优选拔录取。

　　高校应合理安排艺术类专业分省分专业招生计划。凡设立招考方向的专业，高校还应公布各招考方向的招生计划。鼓励高校艺术学理论类、戏剧影视文学等专业不组织专业考试，商省级招生安排在普通类专业相应批次录取并执行相应批次录取规则。对于已经按高考文化课成绩录取或使用省级统考成绩作为专业成绩录取的专业，鼓励相关高校2022年继续采取相同招生办法。同一高校同一专业（音乐艺考k21）应采用同一种录取办法。

　　3.考试办法。艺术类专业考试分为省级统考和高校校考。省级统考已涵盖的专业，高校一般应直接使用统考成绩作为考生的专业考试成绩。确有必要进行补充考核的艺术类本科专业，高校可面向省级统考合格生源组织校考，并须将考试工作方案报学校所在地省级教育行政部门审定。艺术类专业点设立不足四年的高校，凡省统考涉及的专业，不得组织校考，应直接使用省级统考成绩。省级统考未涵盖的艺术类专业，高校可组织校考。

　　省级统考由省级招生独立或联合组织，高校校考由招生院校组织。各省级招生应积极创造条件增设音乐类、舞蹈类、戏剧与影视学类及表演、播音与主持艺术、书法学等专业省级统考。联合组织省级统考的省份，可协商合作命题或委托一省命题、分省组织测试、分省采集考试信息、联合阅卷（中戏艺考成绩出炉）或委托一省阅卷（艺考讲解）。对于本地生源极少的专业（配音系艺考），鼓励采取联合组织省级统考的方式，报相关省级招委同意后向社会和高校公布。

　　省级招生应以教育部发布的专业目录为指导，考虑高校人才选拔需求，合理细分统考科类（博艺艺考网）并公布其对应的艺术类专业范围。推进省级统考的规范化、标准化管理，探索建立公平、科学、合理、有效的测试方式和评价机制，切实提高统考质量。严格控制合格生源规模和比例，积极探索在合格线上进一步细化分档。统考成绩发布后，省级招生须按要求及时报送各科类考试科目、成绩分布等统计信息，满足不同层次、类别高校选拔需求。省级招生不得在艺术类专业省级统考中组织非艺术类专业考试。各省（20岁艺考）省级统考组考、成绩发布等工作应在2022年1月底前完成。

　　高校应在艺术类专业招生办法中明确告知考生须参加所在地省级统考的科类，并在规定时间内，根据各省统考子科类划分要求准确报送本年度招生专业子科类对照信息。若高校对省级统考科类所对应的艺术类专业范围持有不同意见，应主动与有关省级招生沟通，经双方协商一致后向社会公布。对于美术学类和设计学类专业，除经教育部批准的部分独立设置的本科艺术院校（柳州艺考培训）外，高校不再组织校考。高校要合理安排校考时间，不得与省级招生的统考时间等安排冲突。高校艺术类专业校考原则上在学校所在地组织，确有必要在异地设立考点的，须经考点所在地省级教育行政部门同意，且校外考点数量最多不得超过5个。

　　高校应加强校内外考点管理，确保校内外考点的组考考核内容一致、标准一致、程序一致、监管一致。采取提交作品或线上考试等方式的高校，考前要对考生设备条件、应考环境进行全面检查，考中要采取“双机位”f4b艺考节奏试题f5b、“防缩屏”f4b贺词艺考f5b、“防编辑”f4b高中艺考音乐f5b、“防对口型”f4b艺考优缺点f5b等措施，防范作弊行为。高校要严格控制校考合格证发放数量，原则上不超过上一年度比例。高校校考合格证按专业发放，每个专业校考合格人数原则上不得超过该专业上一年度录取人数的4倍。

　　4.高考文化课成绩录取要求。省级招委应因地制宜、分类划定、逐步提高艺术类各专业高考文化课成绩录取控制分数线。其中，艺术类本科专业高考文化课录取控制分数线，原则上不得低于第二批次录取控制分数线%；在仅保留一个普通本科批次的省份，原则上不得低于合并后本科批次录取控制分数线%；舞蹈学类、表演专业可适当降低要求。适度提高艺术学理论类、戏剧与影视学类f4b艺考面试音乐艺考乐器f5b等有关本科专业高考文化课录取控制分数线，不得低于普通类专业所在批次控制分数线，设计学类专业参照执行。艺术类高职f4b艺考有耳洞f5b专业录取控制分数线不得低于本省f4b荷马教育云南艺考f5b普通高职f4b江苏艺考培训f5b录取控制分数线%。录取期间，各省f1f5b和高校不得为了完成招生计划而降低初次划定的江苏省艺考报名录取控制分数线.投档模式。

　　艺术类专业录取工作安排在各省f1f5b相应普通本科、高职f4b学则艺考费用f5b批次开始前进行。鼓励各省f4b重庆艺考集训f5b积极推进在艺术类专业实行平行志愿投档模式，增加高校和考生的双向选择机会，提高考生志愿匹配率和满意度，更好地满足高校艺术人才选拔需求。高考综合改革省份要根据本省f4b周末艺考培训f5b改革实施方案，合理制定高校艺术类专业投档录取办法。

　　经教育部批准的部分独立设置的本科艺术院校f4b华师艺考f5b的艺术类本科专业，可继续试点不编制分省分专业招生计划、面向省级统考合格生源组织专业校考、高校自主划定高考文化课成绩录取控制分数线f4b编导艺考故事范文f5b。有关高校要认真研究各省f4b重庆艺考联盟f5b艺术类专业考试招生工作方案，科学制订本校考试工作方案和招生办法。要详细、准确告知考生应知须知的内容及工作事项，如不编制分省招生计划的艺术类专业，须逐省明确考生参加专业课省级统考科类、参加校考的资格要求、录取规则、专业合格线、自划线划定办法等。

　　在高考综合改革省份，有关高校要单独明确相关要求。录取时，有关高校艺考0基础站公布高考文化课成绩自划线，自划线原则上不得低于生源省份艺术类同科类本科专业录取控制分数线，艺术学理论类、戏剧学、戏剧影视文学、电影学、广播电视编导、戏剧影视导演、播音与主持艺术及设计学类等专业应进一步提高要求，舞蹈表演、表演f4b武汉艺考文化课补习f5b专业可适当降低要求。

　　非艺术类专业不得执行艺术类专业招生办法。对于可授予艺术学学士学位的艺术教育、服装设计与工程、风景园林、文化产业管理等4个非艺术类本科专业，须编制分省分专业计划，安排在普通类专业批次录取。高校若对考生有艺术专业基础要求，须提前明确告知考生应参加的专业考试科类及录取要求凡省级统考涵盖的专业，学校不得组织校考，高考文化课成绩要求不得低于本校非艺术类专业所在批次录取控制分数线，其中允许开展艺术类专业单独考试招生的高校，不得低于生源省份普通本科批次或普通本科第二批次录取控制分数线。在高考综合改革省份，按当地普通专业录取有关政策执行。

　　部分高校试点建设的高水平艺术团f4b无基础艺考f5b、舞蹈团如民族舞团、芭蕾舞团、现代舞团等、戏剧团f4b美术艺考速写fb东方艺考培训学校f5b，应立足推进高校美育工作开展，活跃校园文化生活，承担校园艺术文化普及和对外交流演出任务，引领、辐射和带动全国高校相关艺术团的发展和提高。艺术团招生主要招收艺术团首席表演者或对幼功要求高的相关专业项目的艺术团成员，不得招收与艺术团无关的考生；大力加强从在校生中选拔培养艺术团成员，使其逐渐成为高校高水平艺术团的主体。已开设有艺术类专业的试点高校不再单独招收相应专业项目的高水平艺术团考生，美术、书法、播音与主持专业不得纳入艺术团招生范围。试点高校要配齐配足艺术团建设所需相关师资、设备、场地、资金等，不具备建团条件或未设立艺术团的试点高校，不得安排相应艺术团招生。

　　试点高校须编制并公布艺术团年度分项目招生计划。高校应在合格考生所在省份安排相应科类招生计划，艺术团录取考生的专业应在当地公布的招生专业范围内。在高考综合改革省份，要严格执行向社会公布的专业选考科目要求。

　　试点高校应明确考生报考资格条件，根据考生提交的相关资格证明、本人表演艺考签约等材料，组织专业领域专家进行初审，择优确定参加考试的考生名单。鼓励试点高校在专业测试中采用“考试全程录像、考评分离”的办法。试点高校根据测试成绩择优确定并公示合格考生名单，公示合格考生人数不得超过学校艺术团招生计划的2倍。

　　试点高校要按照本校发展定位和人才培养要求，适当提高本校艺术团录取考生高考文化课成绩适合艺考的诗歌要求，一般不低于本校在生源省份本科艺考简谱视唱批次最终模拟投档线分。在高考综合改革省份，试点高校应将“不低于本校在生源省份本科山东艺考表演批次最终模拟投档线分”的高考文化课成绩安徽省艺考成绩查询要求方案，调整为在有关省份确定的相关艺考乱象录取控制分数线上增加一定分值如相关丹东艺考培训录取控制分数线上X分，每所高校的X分应为艺考高考文化课补习班确定正数值。试点高校应与有关省级招生加强沟通，对相关考生数据进行合理转换，不得降低录取要求，确保平稳过渡。

　　省级高校招生委员会负责指导、监督相关高校在本地开展高水平运动队招生工作。各地要指导属地试点高校按照教育部、国家体育总局关于进一步完善和规范高校高水平运动队f1f5b考试招生工作的有关要求，进一步明晰运动队招生试点工作定位，在奥运会、世界大会项目f1f5b范围内，按照教育部评估确定的项目，结合学校实际，根据本校运动队建设规划，确定运动队招生项目和招生计划。

　　对于不具备相关师资、设备、场地等组队条件、退队率超过20%的高校，和非奥运会或世界大会项目、未设运动员技术等级标准、生源严重不足且连续两年录取数为零的相关项目，不再安排运动队招生。本校运动训练、武术与民族传统体育专业已涉及的运动项目，原则上不安排运动队招生。要大力加强从在校生中选拔培养运动队成员。各地各试点高校要健全管理制度，严格政策执行，畅通监督举报渠道，加大违规查处力度，确保公平公正。高校要深入落实招生信息公开各项要求，加强招生政策公开、考生资格信息公开、录取结果公开，主动接受社会监督。

　　考生根据试点高校确定的报名条件，申请参加相关项目专业测试；试点高校根据考生专业测试成绩择优确定合格考生名单及享受高考文化课成绩优惠的相应录取要求；按照本校公布的录取规则，择优录取专业测试成绩和高考文化课成绩达到相应录取要求的考生。试点高校要遵循运动队建设和发展规律，聘请有关体育领域专家，研究制订本校运动队建设规划及招生需求，根据急需程度，合理安排并公布运动队各项目f1f5b招生计划，其中集体项目每年招生人数不得超过该项目赛事规定的一方最多同时上场人数如排球项目男女队每校每年最多各招6人。运动队招生规模控制在试点高校上一年度本科招生计划总数的1％以内，并须在教育部核准公布的运动项目范围内招生。

　　试点高校应根据教育部要求确定本校报名条件，细化学校认可的比赛、名次、主力上场队员标准等，不得低于教育部现行规定要求。运动队的招生对象不限年龄。高校要加强考生报考资格审核，健全资格审核工作责任制，重点加强对考生运动员技术等级证书的核验。要通过国家体育总局运动员技术等级系统进行逐一比对，对发现疑似有问题的证书，要商请相关体育部门予以进一步核查。考生所持本人运动员技术等级证书中的运动项目应与报考高校的运动项目一致原则上运动小项也应对应一致，田径项目须严格对应。

　　专业测试采取全国统考、高校校考等组织方式。足球、乒乓球、羽毛球、游泳、武术、跆拳道、击剑、棒球、冰雪等9个项目实施全国统考，与运动训练、武术与民族传统体育专业招生的体育专项考试统一组织，统一采用国家体育总局审定的《高三美术艺考》进行评分，各地各高校不再组织相关项目的省级统考、校考。

　　参加统考项目的考生须按照报考高校指定的方式报名，同时，应在规定时间内按照国家体育总局指定的统考报名方式报名详细报名信息见“中国运动音乐艺考好考吗”或“体教联盟APP”。有关高校根据全国统考成绩分布情况提出本校相关项目专业合格成绩要求，结合报名资格审核结果，确定并公示本校专业考试合格名单。其他项目暂由试点高校独立或联合组织。尚未纳入全国统考的项目专业测试，原则上应采用国家体育总局审定的《重庆艺考好吗》。要逐步完善专业测试办法，确保测试流程设计及实际操作公平公正，特别是集体项目要综合考虑运动专项基本技术、实战能力及位置效能等考评因素。试点高校要严格按照测试结果择优确定合格考生名单，公示合格考生人数不得超过学校运动队招生计划的2倍。

　　试点高校要按照本校发展定位和人才培养要求，合理确定本校运动队录取考生高考文化课成绩礼服女艺考要求方案，一般不低于生源省份本科第二批次录取控制分数线；对于少数体育测试成绩特别突出的考生，高校可适度降低文化成绩录取要求，但不得低于生源省份本科第二批次录取控制分数线%对于合并本科批次省份的情况，高校可参照艺术类专业文化课划线有关要求予以适当提高，高校公示的此类考生人数不得超过学校当年运动队招生计划的30%。

　　试点高校面向一级运动员等组织的部分运动员单独招生工作，文化课考试与运动训练、武术与民族传统体育专业招生文化考试统一组织，此部分考生除按照报考院校的指定方式报名考试外，同时应按照国家体育总局指定的报名方式详细报名信息见“中国运动礼服女艺考”或“体教联盟APP”报名参加文化考试。运动队录取此类考生的文化课礼服女艺考线不得低于运动训练、武术与民族传统体育专业统一划定的文化课礼服女艺考线，高校确定并公示的此类考生拟录取人数不得超过学校当年运动队招生计划的20%。

　　具备保送资格的考生应向有关学校或部门提出保送申请，提交高中学业水平成绩和综合素质档案，经省级教育行政部门、考试招生机构、有关部门及考生所在中学审核确认并通过多级公示后，参加有关高校组织的保送生综合考核。高校根据综合考核成绩和学校选拔要求，确定拟录取保送生名单并进行公示，未经公示的考生不得被录取。各省级教育行政部门及有关部门应按照相关职责分工，进一步加强对保送资格名单的审核、公示，并对审核结果负责。省级招生应于普通高校招生全国统一考试前，对拟录取保送生信息进行审核确认，办理录取手续。已确认保送录取的学生不再参加普通高校招生全国统一录取。

　　鼓励高校重点安排基础学科相关专业招收中学生学科奥林匹克竞赛国家集训队成员保送生。高校招收外国语中学推荐保送生专业范围为外国语言文学类专业，继续加大向国家“一带一路”建设发展所需语种专业倾斜力度。2024年起，除北京外国语大学、上海外国语大学、外交学院可继续招收一定数量的外国语中学推荐保送生安排在英语语种相关专业，其他高校招收的外国语中学推荐保送生均安排在除英语以外的小语种相关专业，鼓励高校培养“小语种+”复合型人才。严禁高校以保送生招生形式将外国语中学推荐保送的学生录取或调整到非外语类专业。鼓励退役运动员发挥专长，申请保送至高校体育学类本科专业。